A2 Hobbies and free time 

Look at the verbs below, translate them and try to make as many phrases as you can:

Play – grać, bawić się  e.g. play the piano, play with a dog, play football






Eat out







Try to write 5 things you usually do in your free time:






Now try to answer: what do you like doing in your free time?

 Unscramble the conversations. 

Beth: I want to go camping or dancing.

Rajiv: I love singing. Let’s go!

Beth: How about karaoke? Do you like singing?

Rajiv: I don’t really. Why?

Beth: Rajiv, do you like camping?

Rajiv: I hate dancing.

Ricardo: Sure, I love going there.

Andre: Do you want to come with me to the gallery?

Ricardo: Amazing picture, Andre!

Andre: Let’s go.

Ricardo: I also like it, but I like drawing more.

Andre: Thank you! I love painting.

3. Answer the questions. 

1. What does Beth want?
2. Does Rajiv like dancing?
3. What does Rajiv like?
4. Who is Ricardo’s friend?
5. What does Ricardo like?
6. What is Andre good at?
7. Where are they going?
8. Does Ricardo like dancing?


like/hate/love + verb + ing…..     e.g. I hate dancing.      Ana loved swimming as a child.

Do you like hatelove….Put the verbs from the list in a category of your choice. 

paint / swim / dance / ride / read / draw / drive / go for a picnic / walk / travel / sleep







Look at the table above. Write six sentences beginning with: I like…; I hate…;I love…; 

E.g. I like drawing pictures.

Match the beginning of the sentence from Column A with its ending from Column B. 


1. I woke up at 10 a.m. I really
2. Petra has a horseShe
3. My parents are in BrazilThey like
4. John loves driving his car but
5. Francois bakes delicious cakes. He
6. Martha bought some milkShe
7. His brother is an artist. He
8. Do you really like reading

a) likes riding it.
b) love sleeping.
c) traveling.
d) loves painting.
e) books so much?
f) hates drinking black coffee.
g) he hates walking.
h) likes eating.


1. Write 6 sentences about your hobby. Then write 2 about the things you hate doing. 

When you finish open your book on page 106 and try to do exercises from this page.

 A1 Czas przeszły – past simple

Dzień dobry

Ostatnio pokazywałam Państwu jak tworzyć zdania w czasie przeszłym odnośnie czasownika ‘be’, dziś chciałabym pokazać pozostałe czasowniki.

Czas przeszły – Past Simple to jeden z najczęściej używanych czasów w j. ang. Aby go ‘ogarnąć’ należy zrozumieć, że wszystkie czasowniki przeszłe musimy podzielić na regularne i nieregularne. Aby powiedzieć cokolwiek w przeszłości trzeba być świadomym gdzie tak naprawdę szukać takiego czasownika. Wasze książki posiadają takie wkładki z tabelką czasowników nieregularnych, możecie znaleźć też taką tabelkę tutaj:


Aby ułożyć poprawne zdanie twierdzące w czasie przeszłym działamy według wzoru:

Podmiot + czasownik w czasie przeszłym (tzw. II forma) …..

Jak utworzyć czasownik w II formie?

Załóżmy chcemy ułożyć zdanie: Kupiłam nowe spodnie. 

Szukamy czasownika kupiłam – od kupować!!

Kupować po angielsku to BUY, otwieramy naszą tabelkę szukamy czasownika BUY i widzimy, że w czasie Past Simple ma on formę BOUGHT, więc nasze zdanie to: I bought new trousers.

GO – WENT (I went to the doctor. – Poszłam do lekarza.)

DRINK – DRANK (He drank wine. – On wypił wino)

FEEL – FELT (I felt horrible. – Czułam się okropnie.)

A zdanie: Obejrzałam ciekawy program?

Oglądać to WATCH, tego czasownika nie znajdziemy w tabelce. Wszystkie czasowniki, które nie znajdują się w tabelkce nazywamy REGULARNYMI. Aby utworzyć czasownik regularny przeszły należy dodać do istniejącego czasownika końcówkę – ed (czytamy ją jak t)

Watch – watched

Listen – listened

Play – played

I watched a nice programme. – Obejrzałam ciekawy program.

I played football. – Grałam w piłkę.

We danced on the party. – Tańczyliśmy na przyjęciu.

Przeczenia i pytania wszystkich czasowników z wyjątkiem czasownika ‘być’ tworzymy według jednej zasady:

Podmiot + didn’t + czasownik w formie podstawowej…

Did + podmiot + czasownik w formie podstawowej…?

Nie pojechałam do sklepu. – I didn’t go to the shop.

Kupiłeś mleko? – Did you buy milk?


1. Fill in the blanks in the table. 











2. Rewrite the sentences in past tense. 

  1. My father works as a policeman.

  1. Three kids play outside.

  1. I listen to music and play cards.

  1. I walk in the park with my best friends.

  1. We write a story about our families.

  1. I go to school and then I come back home.

  1. They run around the house.

  1. Your mother goes to the mall.

3. Put the story in order. Rewrite in past tense. 

  1. Monika works late last Friday.

  1. Then she miss the bus and take a taxi back home.

  1. She has a lot of work to do, and has to stay in the office until 7.30 pm.

  1. After dinner, they watch a movie together and go to bed at 11.30pm.

  1. When she comes home she starts cooking.

  1. He wants pizza, so his dad orders some pizza on the phone.

  1. Monika’s son Daniel does not like his dinner at all, and does not want to eat it.

  1. At about 9pm dinner is finally ready and everybody sits at the table.

4. Underline the correct option. 

  1. I (say, think, told) Martin to give me the book.

  1. She (answered, brings, run) the phone.

  1. The family (swim, bought, jump) the house last April.

  1. My brother and I (fed, dress, come) our two cats.

  1. Our friend Sonya (drive, ate, saw) a very famous actor last week.

  1. I (cleaned, wash, think) my room yesterday, so I can play today.


1. What did you do last summer holiday? Write 6-8 sentences.
2. Ask your partner 10 Yes/ No questions about their last weekend.


Today we learn some nice phrases useful while shopping for different things. At first please look at the video below:


Try to understand most of the vocabulary the man is talking about, you can write down the most of it, when you finish look at the vocabulary below, read it and translate into polish, especially the phrases:

Types of shops in English

department store – a shop that sells many different items in different departments. Harrods is probably the world’s best known department store.

supermarket – a large shop that sells mostly food and household items.

grocer (UK) / grocery store (US) – a shop that sells food.

greengrocer – sells fresh fruit and vegetables.

butcher – sells fresh meat.

baker – sells fresh bread and cakes.

fishmonger – sells fresh fish.

chemist (UK) / drugstore (US) – sells medicines and toiletries.

pharmacy (US) – sells medicines.

newsagent – sells newspapers and magazines.

stationer – sells paper goods.

optician – sells glasses / contact lenses.

DIY store – sells things for home improvement.

hardware shop / hardware store / ironmonger – hard goods, such as nails and screws.

corner shop (UK) – a shop on the corner of your street, selling a range of basic goods – food, newspapers, sweets, bread, etc.

delicatessen (deli) – sells specialist food not normally found in supermarkets. For example, an Italian deli, an Asian deli.

bookshop / bookstore – books.

market – market traders (people who work on a market) have stalls that sell fruit and vegetables, clothes, household items and so on.

petshop – for pets and pet food.

flea market – a group of stalls selling old furniture or clothes.

tea shop (UK) – like a cafe, but sells tea and cakes.

petrol station (UK) / gas station (US) sells petrol, car products and sometimes food.

Using ‘s

When we talk about shops, we often put an ‘s on the end. For example, “I’m going to the chemist’s / greengrocer’s / butcher’s / baker’s / newsagent’s / fishmonger’s / optician’s.”

We don’t use an ‘s with these shops: supermarket, hardware store, petrol station, department store.

Shopping vocabulary – “In the Sales”

Here’s some useful shopping vocabulary for finding a bargain in the sales.

December 26 (or Boxing Day) is traditionally the start of the winter sales in the UK, when items are heavily discounted. In fact, bargain hunters can find some items reduced up to 50% off their pre-sale price.

An unbeatable offer / prices slashed (= cut) or give-away prices mean very low prices.

Clearance Sale / Everything must go! = signs in shop windows advertising the sales

snap up a bargain = to buy something cheaply

Asking for things in shops

“Do you have any…?”
“I’m looking for…”
“I wonder if you could help me…?”

What the shopkeeper says

“I’m sorry, we’re out of stock.”
“I’m sorry, that’s the last one.”
“I’m sorry, that’s all we have left.”

What a sales person says

“Can I help you?”
“Are you looking for anything in particular?”

Your reply

“I’m just looking, thank you.”
“I’m just browsing, thank you.”

Asking about things in shops

“Do you have this in another size?”
“Do you have this in another colour?”
“Is this made of leather / silk / plastic…?”
“Does this come with a guarantee?”
“Is this fully refundable?”
“Can I bring this back if it’s not the right size?”
“Can I bring this back if it doesn’t fit?”

Paying – what the shopkeeper says

“Do you have anything smaller?” (If you pay with a large denomination note.)

Paying – what you say

“I’m sorry, I don’t have any small change.”
“I don’t have anything smaller.”
“Would you have change for this?”
“Can I have the receipt, please?’
“Can I pay by credit card?”
“Can I pay in cash?”
“Is this on sale?”

Shopping Phrases Quiz

You can do that to check what phrases you should use in a shop.

  1. If a shopkeeper asks you ”Can I help you?” you can repl
  • I’m just looking, thanks
  • No, not now
  • Yes, I want…
  1. Before you buy an item of clothing, you want to make sure it’s the right size. You ask:
  • Can I try this on?
  • Does this suit me?
  • Do I look good in this?
  1. If it’s too small for you, you can ask the sales assistant:
  • Do you have this in a smaller size?
  • Do you have this in a bigger size?
  • Do you have this in a different colour?
  1. When a sales assistant gives a positive opinion, he or she says:
  • That’s the last one in stock!
  • That looks great on you!
  • That isn’t the right colour for you!
  1. What do you call the place where you pay?
  • The cash till
  • The payment terminal
  • The cashier
  1. If you’re buying an electrical item, a good question is:
  • Can I get a refund?
  • Can I exchange this?
  • Does this come with a guarantee?
  1. If you take something back to the shop because it doesn’t work, you’ll need:
  • your credit card details
  • your identity card / passport details
  • your receipt
  1. If you bring something back because it doesn’t work, you can ask:
  • Can I get a refund on this?
  • Can I get a new guarantee?
  • Can I get an upgrade?
  1. If you want to know if an item is specially discounted, you can ask:
  • Is this cheap?
  • Is this on sale?
  • Is this a lower price?
  1. At the cash till you can ask:
  • Can I pay by credit card?
  • Can I pay in coins?
  • Can you give me change?

You can practice all the phrases while doing some exercises:







And ofcourse you can practice phrases in your book😊 good luck



Today I want you to practice some prefixes: de-, dys- and dis-

At first look at the link below:


And look at the vocabulary on the right, when you read it and understan all the phrases listen to the audio and try to do more activities here:


And here:


When you finish try to look at the session 2 of the unit. It treats about using modal verbs:


Read the story about Life on Mars and then look at the list of modal verbs especially how they’re used in past situations

Summary – meaning and use

Might, may and could – used for what we think was possible in the present or past.

  • There might / may/ couldbe life forms on Mars.
  • NASA says it may / might / could have been suitable for life in the past.

Might not (mightn’t) and may not – used for talking about negative possibility in the present or past.

  • Their information might not/may notbe
  • They mightn’t have got correct data.

Couldn’t – used for something that is completely impossible.

  • Other scientists say that there couldn’t be life on Mars.
  • The gas couldn’t be coming from living organisms.

Must and can’t – used for strong beliefs.

  • Oh, it can’t be true! (I believe strongly that it isn’t true)
  • There mustbe another explanation. (I believe there’s another explanation)
  • They must have made a mistake! (I believe they have made a mistake)


Present positive

The present positive is might / may / could / must + the infinitive of the verb be or another verb. Or the continuous be + verb-ing.

  • The information might be
  • They must know that it isn’t possible.
  • Bacteria-like organisms could be producing the gas.

Present negative

The present negative is might not / mightn’t / may not / can’t / couldn’t + the infinitive of the verb be or another verb. Or the continuous be + verb-ing.

  • Their information may notbe
  • They can’t have got the correct data.
  • The gas couldn’t be coming from living organisms.

!Past positive

The past positive is might / may / could / must + have + been or the past participle of another verb. Or the continuous been + verb-ing.

  • There must have been water on Mars in the past.
  • Something might have existed
  • Who knows what could have been living in that lake?

! Past negative

The past negative is might not / mightn’t / may not / can’t / couldn’t + have + been or the past participle of another verb. Or the continuous been + verb-ing.

  • There may not have been anything in the lake.
  • Scientists can’t have found anything definite.
  • They mightn’t have been looking in the right area.

Try to practise modals in exercises below:





Please open your book on page 114 and read two dialogues. Listen to the audio and read with the speaker as long as you need. Translate the dialogues into polish and then try to make up sentences in English:

  • Nie mogę się zalogować.
  • Masz konto e-mail?
  • Mój komputer jest rozłączony.
  • Nie mogę załadować tej strony.
  • Dostawa jest za darmo.
  • To ryzykowne kupować przez internet.
  • Jakie jest twoje hasło?

When you finish try to do exercises: 1, 2 and 3 from your book.

Now look at Past Simple tense – to be. – czas przeszły czasownika być:

I was…/I wasn’t….- Byłam…/Nie byłam…             Was I….- Czy ja byłam…?

You were…./You weren’t……- Byłeś/byliście…./Nie byłeś/nie byliście…..    

Were you…- Czy ty byłeś….?

She was…./She wasn’t……- Ona była…./Ona nie była…….     Was she…- Czy ona była…?

He was…./He wasn’t….- Był…./Nie był….       Was he….- Czy on był….?

It was…./It wasn’t….- Było…../Nie było….     Was it…- Czy ono/to było…?

We were…../We weren’t…. – Byliśmy…../Nie byliśmy…..    Were we…- czy byliśmy…?

They were…/They weren’t ….- Oni byli…../Oni nie byli…..   Were they…- czy oni byli…?


Byłam w kinie. – I was in the cinema.

Nie byliśmy zmęczeni. – We weren’t tired.

Czy ona była w domu? – Was she at home?

Try to look at some exercises here:






Or try to translate:

Byłam w pracy.

Nie było mnie w domu.

Byłeś głodny?

Byliście w Chinach?

Ania była bardzo chora.

Byłem na czas.

Nie byłem zmęczony tylko wściekły.

Nie byli szczęśliwi razem.



Gr. A2 Clothes, shoes and jewellery.

Today I want you to revise a little the vocabulary from the previous lesson – clothes, shoes and accessories. At first please look at these tasks and try to do them:




When you finish, please enter this page:


At first please look at the vocabulary on the right, read them and try to understand the meaning. When you finish please look at the video. Emma’s got a problem with her clothes. Watch the video see what’s wrong. While you’re watching, listen out for the words and phrases that Emma uses to talk about her clothes.

Next look at the activity below, let’s see what did you understand from the video. Try to choose the phrases you heard while watching. Answer: What does Emma like to wear?

Look at the vocabulary on the right, in your opinion: who looks scruffy ? Stewart, Charlotte or Ed? Next please listen to the audio they are talking about Londoners’ clothes. When you finish you’ve got two activities below. Finally look at the last page:


And try to read about the differences between adjectives (przymiotniki) and adverbs (przysłówki).


Gr. Konwersacje 

Today please look at the remaining sessions of the last unit. At first look at the vocabulary, here are some useful phrases to tell someone to do sth or to ask someone to stop doing sth:

  • How to ask someone to do something

    1. It would be great if you could… + infinitive (without to)

    …clean your desk
    …do your work
    …try my idea

  • 2. I’d really appreciate it if… + you could/would + infinitive (without to)

  • …you could keep your desk tidy
    …you would not eat at your desk
    …you could be quiet

  • 3. Would you mind… + verb+ing?

  • …helping me
    …clearing up
    …answering the phone

  • How to ask someone to stop doing something

  • 1. It would be great if you could stop… + verb+ing

  • …eating at your desk
    …dropping food on the floor
    …talking so loudly

  • 2. I’d really appreciate it if you would stop… + verb+ing

  • …smoking in the toilets
    using Facebook at work 
    answering your phone in meetings

When you finish please enter the link:


You’ve got the conversation to listen to, try to understand what the speakers are saying and do the exercises of this session to try to make polite requests. Than try to make up some requests in Polish you would ask some of your friends or co-workers and try to translate them into English.

e.g. Byłbym wdzięczny gdybyś przestał dzwonić do rodziny w czasie pracy. – I’d really appreaciate if you would stop calling your family during work hours

When you finish let’s look at the next session, do you heave to deal with difficult people?


Read the vocabulary on the right and next the article, on the bottom you’ve got the questions to this article.

Go to the next page of this session and try to read the experiences of other people, if you want you can write your own experiences to me😊

The last session of this part is about Jamaica Inn part5,  listen for pleasure and see you soon😊

Gr. A1 Present Continuous questions, revision of the vocabulary used in services.  

Dzień dobry😊 na początek spróbujmy odświeżyć sobie czas present continuous:


Gdy Państwo powtórzycie, otwórzcie książki na stronie 106 i przeczytajcie w jaki sposób tworzycie pytania szczegółowe w czasie present continuous, gdy skończycie spróbujcie zrobić 3 ćwiczenia z podręcznika.

Następnie spójrzcie na zwroty na str 109 i 110 związane z usługami, posłuchajcie nagrania i powtarzajcie za speakerem poszczególne słownictwo. Gdy już się oswoicie z nowymi zwrotami spróbujcie przetłumaczyć takie zdania:

Czy chce Pan/Pani zapłacić kartą czy gotówką?

Dzień dobry chciałabym wymienić euro na złotówki.

Dzień dobry, czy mogę prosić o wyciąg z mojego konta?

Jestem bardzo zamożnym człowiekiem. 

Moje ubezpieczenie się kończy, chcę je przedłużyć.

Zrobię przelew. 

Poproszę kopertę i znaczki na list do Polski.

Jaki jest kod pocztowy?

Proszę o wysłanie listem poleconym.

Jakie są wasze godziny otwarcia?

Poproszę torbę na zakupy. 

Czy ten produkt ma gwarancję?

Poproszę paragon. 

Gdzie są przebieralnie?

Mogą też Państwo zapoznać się z tematyką zadania 7str 111

Good luck😊



GRUPA 0 godz. 12.30

Małżeństwo i rodzina, czas present simple.


Dziś chciałabym, aby spojrzeli państwo na maila, który napisała Barbara do Betty, który macie w swojej książce str 64. Bardzo proszę, spójrzcie na tekst, wysłuchajcie kilkukrotnie nagrania i śledźcie tekst razem z osobą czytającą e-mail. Następnie spróbujcie sami przeczytać tekst razem z czytającym. O czym jest tekst? Spróbujecie go przetłumaczyć?

Gdy skończycie, spójrzcie na 3 ćwiczenia do tekstu i spróbujcie zrobić na podstawie informacji w nim zawartych odpowiedzieć na wszystkie pytania:

Ćwiczenie 1: W oparciu o e-mail Barbary zdecyduj, które zdania są prawdziwe (T), a które fałszywe (F):

·       Betty has got two children.

·       Ewa i married to Andy.

·       Ewa’s husband is an IT specialist.

·       Barbara’s daughter has got two grandchildren.

·       Jakub is Betty’s son.

·       He is a photographer.


Gdy mówimy o tym czym ktoś się zajmuje robimy to w następujący sposób:

I work as a teacher. We work as teachers.
You work as a teacher. You work as teachers.
He works as a teacher. They work as teachers.
She works as a teacher.
It works as a teacher.

To tak zwany czas Present Simple. Podstawowy czas w języku angielskim. Używamy go gdy chcemy mówić o stałych prawdach, codziennych rutynach, przyzwyczajeniach i nawykach, uczuciach, czynnościach które regularnie powtarzają się. Tworzenie tego czasu jest dość proste:

Osoba wykonująca daną czynność + czynność ….

I work as a teacher.

I love my family.

We learn English. (czynność stała, regularna)

! Trzeba jedynie pamiętać, że jeżeli mówimy o 3 osobie liczby pojedyńczej czasownik ma końcówkę ‘s’ lub ‘es’          (‘es’ stawiamy w wyrazach kończących się na {o,x,ch,sh,s}

I work as a teacher. => He works as a teacher.

I love my family. => Ania loves her family.

We learn English. => She learns English.

I watch TV everyday. => He watches TV everyday.

Warto spojrzeć na tę stronkę:


I ćwiczenia poniżej:




Poćwiczcie Państwo, spróbujcie zrozumieć zagadnienie poróbcie parę zadań, pozdrawiam 😊

GRUPA A2 godz. 13.30

Clothes, shoes and jewellery. – Ubrania, obuwie i biżuteria.

Today we’ll learn some vocabulary about clothing😊

At first please look at this video:


(there’s a lot of different clothes names with pronunciation) when you watch it, try to look at this list of clothing vocabulary phrases:


coat / overcoat (also raincoat) = what you wear in winter over your other clothes, to keep warm. You either have buttons or a (metal) zip to do up (= close) the coat.

jacket = short coat. You also have a jacket (and trousers / skirt) as part of a suit.

Men’s suits are a formal pair of trousers and a jacket of the same material. With it, men often wear a formal long-sleeved shirt, with a tie around the collar of the shirt.

Women’s suits are a formal skirt and jacket of the same material.

A tracksuit is a pair of trousers and a jacket that you wear for playing sports.

With trousers, jackets and coats, you normally have pockets (where you can put things in like tickets, tissues, your hands…) The pockets on a jacket are inside pockets or side pockets. With trousers you have side pockets and back pockets.

A jumper / sweater / pullover is often made of wool and you wear it over a shirt / under a jacket to keep warm in winter.

A cardigan is similar to a jumper, but it is open at the front, with a zip or buttons to do it up.

Note: you can say a pair of trousers (pants in US English) or a pair of jeans, or just trousers and jeans. Remember that in both cases, the verb is plural:

“My jeans are old.”

A shirt is long-sleeved (with sleeves going down to your hands) or short-sleeved (with sleeves ending above your elbow) and it normally closes with buttons. Women can also wear shirts, or a blouse – a more feminine version.

A t-shirt is a short-sleeved (or sleeveless) cotton shirt for summer, or for under your shirt.

A sweatshirt is a heavy shirt, sometimes with a hood (to cover your head) that you can wear for sports, or instead of a jumper.

A top is anything that you wear above your waist, either casual or smart.

A dress is one piece and often with sleeves. It can be long or short, for winter or for summer.

A skirt goes from your waist to around your knees, but there are also mini-skirts – very short skirts.

In summer, you can wear shorts – a type of trousers that are short, going to your knees or above.

To go swimming, women wear either a swimming costume (one piece) or a bikini (two pieces). Men wear swimming trunks.


You can also add “a pair of” to all the following types of shoes.

shoes = there are lots of types of shoes, such as high-heeled shoes or flat shoes (for women), dress shoes (formal shoes for men).

boots = mostly for winter, these are shoes that go up to your knees, or ankle boots which go up to your ankles (just above your feet)

Also football boots / rugby boots for playing football or rugby, and hiking / walking boots for walking long distances.

Wellington boots (or “Wellingtons” / “Wellies”) are rubber boots that you can wear when you walk in the rain.

sandals = these are “open” shoes for summer.

flip flops = these are made of rubber or plastic, and there is a strap that goes between your first two toes. They make a “flip flop” sound when you walk in them.

trainers = you wear these when you play sports.

slippers = you wear these in your house to keep your feet warm.


hat = you wear this on your head. (Also cap, which is a more informal type of hat.)

gloves = you wear these on your hands when it is cold

scarf = you wear this around your neck. (The plural is scarves or scarfs.)

belt = you wear this around the waist of your trousers or jeans

bag = you carry this because it contains money, phone, keys, etc. You can also use a briefcase to carry documents and papers.

Other types of accessories are jewellery. This includes a necklace (around your neck), a bracelet (around your wrist), a ring (on your finger) an earring (a ring in your ear) and a watch (to tell the time).


Men wear (a pair of) pants (or underpants), a vest (under a shirt) and (a pair of) socks (on their feet).

Women wear (a pair of) knickers (or panties), a bra (under a shirt), (a pair of) socks or tights (pantyhose in American English) on the legs.

At night time, men, women and children can wear pyjamas, and a dressing gown to cover their pyjamas when they first get out of bed.

Types of material / fabric

The different types of material (also called fabric) are uncountable nouns in English.

“Cotton comes from plants.” (Not “A cotton comes from plants.”)

cotton – usually for underwear, or t-shirts

linen – summer material, more rigid than cotton. Often in long-sleeve or sleeveless shirts and in suits

wool – comes from animals like sheep and lambs, used in jumpers.
(Adjective form = woollen in British English, woolen in American English)

nylon – man-made or synthetic material found in tights

silk – a delicate, thin material used for all types of clothes

denim – material for jeans

Useful verbs

wear = the clothes you use: “I wear a suit to work.”

get dressed = the process of putting on clothes: “I get dressed after I have my shower.”

get undressed = the process of taking off clothes

do up = to “close” a piece of clothing: “Do up your coat before you go outside.”

undo = to “open” clothing: “My hands are so cold I can’t undo the buttons.”

zip up = to use the zip to close some clothing: “Zip up your jacket.”

unzip = to use the zip to open some clothing: “Help me! I can’t unzip this jacket.”

You also put on and take off pieces of clothing.

Other useful vocabulary about clothes

Clothes often have two labels on them: one label gives you the washing instructions and size information, and the other label shows the designer or manufacturer.

Clothes can also be hand-made by a tailor.

Try to read the phrases and understand as much as you can. When you finish look at the different exercises below and try to practise:




Your book may be also very useful, open on page 96 and try to practise the sentences.


The colleague from hell – first and zero conditionals.

In this unit – unit 5 again you’ve got 5 sessions to practise English. At first let’s look at session 1 focused on ordinal numbers in English.


Ordinal numbers are very important in everyday speech and used all the time, try to watch the video and listen to a very disorganised man talking about some dates. Later please read all the vocabulary rules and try to do exercises.

When you finish please go on to session 2 and read about 0 and 1st conditionals:


If this is too difficult in English look at other links:




Try to answer these questions:

  1. What will you when you get retired?
  2. What will you do if you win the lottery?
  3. What will you do if you break up with your friend?
  4. What will you do if you get divorced?
  5. If you want to relax after class, what will you watch?
  6. If you have some free time on Saturday, will you study more?
  7. What medicine will you take if you catch a cold next week?
  8. What will you do if you pass the TOIEC Exam?
  9. What will you do if you get your dream job?
  10. What will you do if you miss your family while travelling?
  11. What wiil you do if you run out of gas and you are away from home?


If you want to do more try to look at the other sessions, but IF YOU THINK IT’S ENOUGH, (1st conditional 😉 ) you can practise grammar on the pages above😊 good luck😊

GRUPA A1 GODZ. 15.30

Present Simple and Present Continuous – answering the questions, bank and shopping services.

Hello😊 today I want you to look at some questions in both tenses: present simple and present continuous and answer these questions/spróbujcie odpowiedzieć w jednym z poznanych tydzień temu czasów:

  • Do you have a pet at home?
  • How often do you learn English?
  • Does your friend like any sport?
  • What time do you usually get up?
  • Do you have any habits?
  • How often do you go to the hairdresser?
  • What are you doing at the moment?
  • What is your friend doing at the moment?
  • Is the sun shining now?
  • What restrictions are we having at present (coronavirus time)
  • Are you reading any interesting books nowadays?

When you finish let’s open your books on page 102, look at the dialogues in a bank and read them and listen to the audio./Spójrzcie na dialogi na str 102, słuchając nagrania czytajcie je i ćwiczcie wymowę.

Try to translate the dialogues and practise vocabulary in your book on pages 103-105 and later do some exercises/ poćwiczcie dialogi i słownictwo robiąc ćwiczenia ze stron 103-105 oraz z linków poniżej:






Gr 0 Personality/talking about your family 

Hello😊 ,

Dziś chciałabym, aby na początek poznali Państwo troszkę zwrotów związanych z opisywaniem osobowości. Spójrzcie na listę przymiotników poniżej, angielskie i polskie nazwy są POMIESZANE, może potraficie odgadnąć któreś z nich? Jeżeli tak połączcie angielską i polską nazwę. Wszystkie przymiotniki znajdują się w waszych książkach str. 60. Możecie tam sprawdzić zarówno wymowę jak i polskie tłumaczenia. Gdy skończycie poćwiczcie wymowę przymiotników, następnie spróbujcie zasłonić pierwszą kolumnę i uzupełnić tłumaczenie w drugiej:




















































Gr. 0 godz. 12.30 

Części ciała, powtórzenie wiadomości z czasownikiem have got.

Dzień dobry😊 mam nadzieję, że przyswoiliście Państwo jak najwięcej zwrotów związanych z nazwami członków rodziny, jeżeli chcecie powtórzyć proponuję dwa poniższe linki: 



Dziś proponuję nowy zakres słownictwa związany z częściami ciała:  

Na początek spójrzcie na filmik i spróbujcie powtarzać części ciała: 



I na stronki do nauki, starajcie się powtarzać jak najwięcej części ciała po angielsku, następnie wypiszcie nazwy części ciała do zeszytu/notatnika z polskim tłumaczeniem, czytajcie zwroty, sprawdzajcie wymowę, próbujcie jak najwięcej zapamiętać zakrywając polskie, a później angielskie odpowiedniki. Części ciała możemy też pokazywać na sobie i nazywać. Poniżej stronki do opanowania słownictwa:




Możecie też ćwiczyć słownictwo z waszego podręcznika str 59.  



Kolejna rzecz, którą chciałabym z wami powtórzyć jest odmiana czasownika havegotktóry odmieniamy w zależności od poszczególnych osób. 


have got






have got







hasn’t got






hasn’t got










12.30 grupa 0



Dziś chciałabym pouczyć się z Państwem nazw członków rodziny. Spójrzcie na poniższe linki i spróbujcie wypisać z nich jak najwięcej nazw członków rodziny.






Ostatni link bardzo fajnie pokazuje wymowę tych zwrotów. Gdy już Państwo wypiszecie sobie jak najwięcej członków rodziny poćwiczcie wymowę tych wszystkich zwrotów.

Następnie proponuję ćwiczenia:





Gdy skończycie spróbujcie Państwo poćwiczyć zwroty związane z członkami rodziny i czasownik ‘be’ tworząc zdania, można ustnie można pisemnie, jeśli chceci mi wysłać chętnie sprawdzę.

Np. Mój brat jest wysoki. My brother is tall.

Mój dziadek jest z Krakowa. My grandfather is from Cracow.

Itp. Pozdrawiam serdecznie😊

13.30 GRUPA A2


Today we’ll talk about DIRECTIONS in English (kierunki). At first think and tell me if you know how to say these phrases in English:

  • Idź prosto
  • Skręć w lewo
  • Skręć w prawo
  • Zawróć
  • Naprzeciwko
  • Obok
  • Na rogu
  • Idź przez….

If you don’t know try to translate all from the dictionary.

And how do we ask about directions?  (jak pytamy o wskazanie drogi?)

Excuse me, where is… – przepraszam, gdzie jest….

Excuse me, how can I get to…. – przepraszam, jak mogę dojść do….

Excuse me, I’m looking for …. – przepraszam, szukam…..

Now look at the links:




And try to do some exercises:




When you finish take a sheet of paper, think about three friends of yours and imagine they’re asking you about the way from their place of living to your house. Try to explain them how to get there. E.g. (moja przyjaciółka mieszka w Pruszczu w centrum, tłumaczę jej jak ma dojechać do mnie do Łęgowa – samochodem: go straight along Grunwaldzka Street, in Rusocin on the roundabout take the third turning, go past Biedronka supermarket and past the church, about 100 meters behind the church turn right…..


Hello😊 last time we talked about present perfect continuous tense and today I want you to practice some talking about it. Look at some questions:

What kinds movies have you been watching recently? Would you recommend any?

Have you followed any TV series for a really long time?

What new TV series have you been watching that you would recommend?

What are some of your favorite books, newspapers or magazines that you have been reading lately?

Are there any blogs that you have been following?

Are you a member of any clubs or groups? How long have you been a member of that club or group?

Have you found any good restaurants in this area that you have been eating at recently?

What have you been doing with your free time recently?

Have you been getting enough exercise?

What has been happening in the news lately?

How long have you been studying English? How much time and money have you spent on learning English?

Try to talk aloud and answer all these questions, you can talk to someone from your family or to yourself. If you want you can write it down and send me. If you want you can record yourself and send me. If you need to practice more here you are:



15.30 GRUPA A1

Dzień dobry😊

Na początek proponuję lekką powtókę ze zwrotów związanych z domem.

Please take a sheet of paper (weźcie kawałek papieru) and write down 6 different letters ( i napiszcie na nim 6 różnych liter alfabetu). Now think about as many words connected with house as you can starting with these letters. (spróbujcie wymyśleć jak najwięcej zwrotów związanych z pojęciem DOM zaczynających się na te litery). Eg. G – garden, green flowers..

Now look at some exercises and try to practice more:



When you finish lets go to the second part – Wh – questions (pytania szczegółowe, na które nie odpowiemy zwyczajnie TAK/NIE tylko musimy udzielić dłuższej odpowiedzi).

W czasie present simple tworzycie Państwo tego typu pytania w następujący sposób:

What/when/where/why + do/does (she/he/it ma does) + osoba + czynność…?

Where do you live? – gdzie mieszkasz?

Why does she work there? – czemu ona tam pracuje?

Jeśli chcecie Państwo poćwiczyć więcej proszę otwórzcie książki str 80 i podziałajcie z ćwiczeniami i słownictwem, pozdrawiam😊




Dzień dobry, dziś wysyłam Państwu troszkę zadań do powtórki ostatnich zagadnień:
















I nowe zagadnienia: dni tygodnia i nazwy miesięcy – żeby je poprawnie wypowiadać proszę otwórzcie podręczniki na 44 stronie i razem z płytą poćwiczcie wymowę słowek😊 proponuję też ćwiczenia:



Ćwiczeń jest baaaaardzo dużo więc działajcie państwo😊 kto będzie chciał niech spróbuje przetłumaczyć takie zdania:

  1. Mój przyjaciel jest anglikiem.
  1. Mam pociąg o 15.30.
  1. Mamy małe przyjęcie w piątek o 16.00
  1. Nie jestem zmęczona.
  1. Ewa jest u lekarza.
  1. W sierpniu mam zawsze dużo pracy.
  1. Niemcy w październiku mają Oktoberfest.
  1. Jesteśmy spóźnieni.
  1. Mój samochód jest brudny.
  1. Jestem zdrowa. (takie na czasie)

GRUPA A2 13.30 



Today I suggest you unit 2 from the page I sent you last time. It treats about talents and hidden



GODZ. 12.30 GRUPA 0


Dzień dobry😊 dziś zachęcam Państwa do kolejnej pracy samodzielnej – tym razem spróbujemy opanować kilka bardzo ciekawych i przydatnych zagadnień😊 

Na początek liczby! Od 1 do 100. Bardzo przydatne są tu filmiki z linków poniżej:




W drugim macie też Państwo podaną pisownię liczb, jeśli ktoś pragnie ćwiczeń proszę bardzo:





A teraz proponuję ćwiczenie, spójrzcie na liczby poniżej i spróbujcie powiedzieć je po angielsku (można też napisać):

23 77 14 86 99
11 8 46 25 12
96 23 15 61 100
49 18 87 37 4

Możecie dopisać tyle liczb ile chcecie według własnego  pomysłu i w ten sposób ćwiczyć wymowę😊

Teraz spróbujemy nauczyć się podawać godzinę w j. angielskim. Warto pamiętać, że w Anglii funkcjonuje system 12 godzinny (nie ma godz. 23 tylko 11 itd.). A jak podajemy godziny? Proszę spojrzcie na link poniżej:


Gdy mamy np. 3:05 (5 po 3) po angielsku mówimy: 5 past 3 (five past three), z kolei gdy mamy np. 2:50 (czyli 10 do 3) po angielsku mówimy: 10 to 3 (ten to three).

  • 2:35 – It’s twenty-five to three
  • 11:20 – It’s twenty past eleven
  • 4:18 – It’s eighteen past four
  • 8:51 – It’s nine to nine
  • 2:59 – It’s one to three

Można też podawać godzinę w inny sposób:

  • 6:25 – It’s six twenty-five
  • 8:05 – It’s eight O-five (the O is said like the letter O)
  • 9:11 – It’s nine eleven
  • 2:34 – It’s two thirty-four


  • Jeżeli mamy 15 min po…mówimy It’s a quarter past….
  • Jeżeli mamy 15 min przed/do…mówimy It’s a quarter to…
  • Jeżeli mamy wpół do… mówimy It’s half past ….
  • Gdy mamy pełną godzinę używamy zwrotu: o’clock

10:00 – It’s ten o’clock

5:00 – It’s five o’clock

1:00 – It’s one o’clock

Zwrotu am używamy gdy mówimy o godzinach porannych (do 12:00) pm gdy mówimy o godzinach wieczornych i popołudniowych.

23:00 – It’s eleven o’clock pm

9:00 – It’s nine o’clock am

Gdy mamy godzinę 12:00 możemy powiedzieć ją na kilka sposobów:

twelve o’clock
midday = noon

So let’s practice😊

What time is it?? (która godzina)






Możecie Państwo poćwiczyć ze swoją książką strony 34-37 lub napisać sobie kilka(naście😉 ) godzin i ćwiczyć😊 pozdrawiam serdecznie


Godz. 13.30 grupa A2

House – revision of the vocabulary, preposition of place.

Hello everyone😊 thanks for your descriptions, it was great to imagine how you live, what do your places of living look like😊

Today I want you to revise the vocabulary connected with house and furniture:




You can also practice a lot from your book. When you finish let’s look at a new topic which is: PREPOSITION OF PLACE

Let’s look at the first three: ON/IN/AT:





and a little more:




Try to write down all the prepositions in your notebooks and make up some sentences with them. If you want you can send it to me and I’ll check this😊

e.g. BEHIND In my living room the armchair is behind the coffee table.

Finally practice topic 20 from your book (pages 70-73)

Good luck😊


Rozmówki godz. 14.30

Hello😊 I was looking for some nice exercises you could practice a t home and I think I found something interesting😊

Please look at this page:


Of course you can practise anything you want but today please look at the link and follow my instructions:

If you enter the page:


You can see it consists of 5 sessions all included in unit 1. You can listen to the conversations, do grammar exercises, read interesting texts and learn all the difficult vocabulary from the list on the right. The page is really good. Try to do some of the exercises, maybe you will manage to do the whole unit. If you think it’s too difficult let me know and I prepare something easier. If someone doesn’t like it try some links below:





Grupa A1 godz. 15.30

Present Simple – czas prosty

Dzień dobry😊 na ostatnich zajęciach poznali Państwo czas present simple, dziś chciałabym, żebyście poćwiczyli baaaardzo dużo present simple i potrafili się nim posługiwać. Spróbujmy poćwiczyć wszystkie umiejętności:
















Proszę jeszcze spojrzeć na tego typu zagadnienie:


A jak już Państwo to wszystko ogarniecie to może spróbujcie potłumaczyć tego typu zdania?

Czas Present Simple- tłumaczenie zdań.
Przetłumacz zdania na język angielski.
1. Ona mieszka w wielkim mieście.
2. Piotrek nie chodzi do szkoły w weekendy.
3. Ania sprząta swój pokój dwa razy w tygodniu.
4. Oni chodzą do kina w soboty.
5. Jak często masz lekcję gry na pianinie?
6. On często pracuje w ogrodzie po południu.
7. Moi kuzyni nigdy nie czytają książek.
8. Jej mama surfuje w Internecie codziennie.
9. Nasz brat nie gra na komputerze wieczorami.
10. Lubię oglądać komedie.
11. Jego ciocia nie lubi wyprowadzać psa.
12. Sandra zawsze je 2 kanapki na śniadanie.
13. Ona czasami wstaje o 5 rano.
14. Lucyna jest moją najlepszą przyjaciółką.
15. Helena bierze prysznic o 8 wieczorem.
16. Czy Tina odrabia lekcje wieczorem?
17. Jak często twój tata gotuje spaghetti?
18. On myje zęby dwa razy dziennie.
19. Czy zaczynacie lekcje o 8 rano?
20. Nick pochodzi z Kanady.
21. Tomek nie gra w koszykówkę we wtorki.
22. Czy lubisz śpiewać?
23. Często piję sok pomarańczowy.
24. On rzadko odwiedza swoich dziadków.
25. Czy mówisz po włosku?
26. Oscar chodzi spać o 11 w nocy.
27. Czy zawsze chodzisz na zakupy po szkole?
28. On prawie nigdy nie czyta czasopism.
29. Ona jest zawsze uprzejma.
30. Czy masz psa?
31. Ona jest wysoka i szczupła..
32. Czy on jest nieśmiały?
33. Czy wasi rodzice chodzą do teatru w weekendy?
34. Co robisz wieczorami?
35. Sara słucha muzyki trzy razy dziennie.
36. Ona nie spotyka się z przyjaciółmi codziennie.
37. Alicja nie lubi uczyć się w nocy.
38. Nienawidzę wstawać wcześnie rano.
39. On nie ma nic przeciwko zmywaniu naczyń.
40. Lubię język angielski.

Rozwiązania poproszę na maila😊 pozdrawiam serdecznie




Temat dzisiejszych zajęć to: kraje i narodowości, powtórzenie czasownika HAVE GOT i czasownika BE.

Na początek proszę otwórzcie Państwo poniższy link i przestudiujcie nazwy państw i narodowości razem z wymową: https://www.helloangielski.pl/rozmowki/kraje-i-narodowosci-po-angielsku/

A teraz proponuję takie ćwiczenie na oswojenie się z tematem: https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/countries/countries-nationalities

Na pewno pamiętacie państwo odmianę czasownika ‘BE’ – być :
I am…/I am not….
You are…/You aren’t…..
she is…../she isn’t…..
he is …./he isn’t….
it is…./it isn’t….
we are…/we aren’t….
you are…/you aren’t…
they are…/they aren’t….
A teraz zobaczcie jak mówimy ja mam, ty masz….
I have got…./I haven’t got…../Have I got….?
You have got…./You haven’t got…../Have you got….?
She has got…./She hasn’t got…../Has she got….?
He has got…./He hasn’t got…../Has he got….?
It has got…./It hasn’t got…../Has it got….?
We have got…./We haven’t got…../Have we got….?
They have got…./They haven’t got…../Have they got….?
Czyli gdy chcecie powiedzieć Państwo: Mam psa – I have got a dog.
Nie mam czasu. – I haven’t got time.
Masz chwilkę? – Have you got a moment?
Świetnie wyjaśnia to poniższy link:
Znając kraje, narodowości, czasownik ‘być’ i ‘mieć’ spróbujcie Państwo potłumaczyć następujące zdania:
Czy jesteś z Grecji?
Jestem Polakiem.
Mam troje dzieci.
Karl jest Niemcem i ma dużą firmę.
Nie mam czasu.
Jesteś szczęśliwy?
Czy ona jest z Anglii?
Mamy mały domek.
Hiszpania jest piękna.
Oni nie mają pieniędzy.


GRUPA A2 13.30 

TEMAT: House and furniture/ słownictwo z tematyki DOM